Tu cuerpo (1)
- *Identifica para qué nos sirve un microscopio.
- *Relaciona el microscopio con nuestro cuerpo.
Tu cuerpo (1)
Tu cuerpo (2)
- *Conoce de qué está compuesto tu cuerpo.
- *Conoce qué es el ADN.
- *Conoce cómo te fuiste formando hasta llegar a ser una persona.
Tu cuerpo (2)
Tu cuerpo (3)
- *Conoce de qué está compuesto tu cuerpo.
- *Conoce qué es el ADN.
- *Conoce cómo te fuiste formando hasta llegar a ser una persona.
Tu cuerpo (3)
Tu cuerpo (4)
- * Reconoce las imágenes sobre tu cuerpo.
- * Desarrolla tu agilidad mental.
Tu cuerpo (4)
Tu cuerpo (5)
- * Relaciona la imagen con su descripción.
- * Desarrolla tu agilidad mental.
Tu cuerpo (5)
Tu cuerpo (6)
- *Recuerda y reconoce los conceptos más importantes de tu cuerpo.
- *Amplía tu vocabulario.
Tu cuerpo (6)
Esta Tierra es... ¡nuestra! (1)
- *Conoce la historia de nuestro planeta.
Esta Tierra es... ¡nuestra! (1)
Esta Tierra es... ¡nuestra! (2)
- *Conoce la historia de nuestro planeta.
- *Distingue las capas que conforman la Tierra.
- *Reconoce de qué están compuestas las rocas.
Esta Tierra es... ¡nuestra! (2)
Esta Tierra es … ¡nuestra! (3)
- * Comprende la historia de nuestro planeta Tierra.
- * Reconoce las clases de roca.
- * Identifica las capas que conforman al planeta Tierra.
Esta Tierra es … ¡nuestra! (3)
Esta Tierra es… ¡nuestra! (4)
- *Recuerda las palabras importantes que se manejan en ¡Esta Tierra es nuestra!
- *Memoriza la ortografía de las palabras que se manejan en la lección.
- *Amplía tu vocabulario.
Esta Tierra es… ¡nuestra! (4)
Esta Tierra es … ¡nuestra! (5)
- * Reconoce las composición de las capas que forman a la Tierra.
- * Amplía tu vocabulario.
Esta Tierra es … ¡nuestra! (5)
¡Quiero ser astronauta! (1)
- * Conoce las funciones que realiza un astronauta.
¡Quiero ser astronauta! (1)
¡Quiero ser astronauta! (2)
- * Conoce los requisitos para ser un astronauta.
- * Identifica quiénes fueron la primera y el primer astronauta.
- * Identifica el equipo que debe llevar un astronauta en el espacio.
¡Quiero ser astronauta! (2)
¡Quiero ser astronauta! (3)
- * Identifica los requisitos para ser astronauta.
¡Quiero ser astronauta! (3)
¡Quiero ser astronauta! (4)
- *Recuerda las palabras importantes que se manejan en ¡Quiero ser astronauta!
- *Memoriza la ortografía de las palabras que se manejan en la lección.
- *Amplía tu vocabulario.
¡Quiero ser astronauta! (4)
¡Quiero ser astronauta! (5)
- * Reconoce las imágenes de los astronautas en el espacio.
- * Desarrolla tu agilidad mental.
¡Quiero ser astronauta! (5)
¡Quiero ser astronauta! (6)
- * Relaciona las imágenes de los astronautas con sus descripciones.
- * Desarrolla tu agilidad mental.
¡Quiero ser astronauta! (6)
¡Todos a bordo! (1)
- *Reconoce la importancia de tener los conocimientos necesarios para la navegación.
¡Todos a bordo! (1)
¡Todos a bordo! (2)
- *Conoce en qué consiste una bitácora de navegación.
- *Conoce qué es una carta marina y un oficial de derrota.
- *Reconoce las diferencias entre el sonar y el radar.
¡Todos a bordo! (2)
¡Todos a bordo! (3)
- * Identifica los instrumentos necesarios para la navegación.
- *Reconoce los lugares donde se pueden estacionar las embarcaciones.
- *Identifica las principales señales para los barcos durante su navegación.
¡Todos a bordo! (3)
¡Todos a bordo! (4)
- * Reconoce el lenguaje que se maneja en la navegación.
- * Amplía tu vocabulario.
¡Todos a bordo! (4)
¡Todos a bordo! (5)
- * Relaciona el tipo de herramienta que se utiliza en la navegación con su función.
¡Todos a bordo! (5)
Un invento maravilloso
- *Reconoce por qué la rueda es un invento maravilloso.
Un invento maravilloso
Un invento maravilloso
- *Conoce la historia del maravilloso invento, la rueda.
- *Conoce la evolución de los coches y las bicicletas.
- *Identifica los usos de los primeros carruajes.
Un invento maravilloso
Un invento maravilloso
- * Identifica la característica común de varios vehículos de transporte.
- * Reconoce la evolución de la rueda.
- * Identifica las diferencias entre bicicleta, monociclo y motocicleta.
Un invento maravilloso
Un invento maravilloso
- * Relaciona el nombre con la descripción del vehículo.
Un invento maravilloso
Un invento maravilloso
- * Desarrolla tu capacidad de observación, análisis, concentración.
- * Favorece tu orientación espacial.
- * Estimula tu capacidad lógica.
Un invento maravilloso
Un invento maravilloso
- * Desarrolla tu capacidad de observación, análisis, concentración.
- * Favorece tu orientación espacial.
- * Estimula tu capacidad lógica.
Un invento maravilloso
Un invento maravilloso
- * Desarrolla tu capacidad de observación, análisis, concentración.
- * Favorece tu orientación espacial.
- * Estimula tu capacidad lógica.
Un invento maravilloso
¡Gracias electricidad!
- * Identifica cómo se aplican los inventos en nuestra vida diaria.
¡Gracias electricidad!
¡Gracias electricidad!
- * Conoce qué es un telégrafo.
- * Reconoce el alfabeto o código Morse.
- * Conoce cómo funciona el teléfono.
¡Gracias electricidad!
¡Gracias electricidad!
- * Identifica quién inventó el código Morse, el telégrafo, el teléfono, la radio.
- * Reconoce las antenas de emisión y recepción de ondas.
¡Gracias electricidad!
¡Gracias electricidad!
- * Reconoce los medios para mandar mensajes eléctricos.
- * Identifica a los inventores de la radio, del telégrafo, y del teletrófono.
- * Amplía tu vocabulario.
¡Gracias electricidad!
¡Gracias electricidad!
- * Relaciona el nombre de un aparato que utiliza la electricidad con su función.
¡Gracias electricidad!
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